Cursus angst, depressie en suïcidaliteit in het onderwijs
PAO Psychologie
Cursus angst, depressie en suïcidaliteit in het onderwijs
Live webinarProgramma
Dag 1 | Basiskennis opfrissen en signaleren van problematiek
- kennis over hoe angst- en stemmingsklachten en suïcidaliteit bij jongeren kunnen ontstaan;
- het herkennen van signalen om kwetsbare jongeren te identificeren;
- kennis over de preventievormen en welke effectief en wetenschappelijk onderbouwd zijn;
- bekwaam worden in het aangaan van een eerste gesprek om depressie en suïcidaliteit bespreekbaar te maken;
- kennis over wat mentoren of medewerkers binnen het zorg/ondersteuningsteam op school kunnen betekenen voor jongeren met deze problematiek;
- kennis over hoe je binnen je school kunt doorverwijzen wanneer je met deze problematiek te maken krijgt.
Dag 2 | Begeleiding en behandeling van angstklachten
- kennis over de laatste inzichten wat betreft preventie en behandeling van angst;
- ideeën ontwikkelen over wat op school op universeel en selectief niveau mogelijk is om het psychisch welbevinden te bevorderen en angstklachten bij leerlingen te voorkomen en te verminderen;
- ideeën ontwikkelen over hoe je leerlingen met angstklachten op school kan begeleiden;
- vertaalslag kunnen maken van wat er in GGZ-behandeling gedaan wordt naar de begeleiding in de school en in de klas;
- het leren van handvaten over hoe je meer kan samenwerken met externe hulpverleners bij angstige leerlingen (geïndiceerde, intensieve interventies).
Dag 3 | Begeleiding en behandeling van stemmingsproblematiek en suïcidaliteit
- ideeën ontwikkelen over wat op school op universeel en selectief niveau mogelijk is om het psychisch welbevinden te bevorderen en stemmingsklachten bij leerlingen te voorkomen en te verminderen;
- kennis over wat de achtergrond is van begeleiding en behandeling met principes van retrieval memory competition in je achterhoofd;
- ideeën ontwikkelen over hoe je leerlingen met stemmingsklachten op school kan begeleiden;
- zicht op hoe je het zelfbeeld van leerlingen kunt verbeteren;
- de stap naar verdere (GGZ)-hulpverlening kunnen voorkomen dan wel vergemakkelijken;
- de samenwerking tussen school en (GGZ)-hulpverlening kunnen bevorderen door toegenomen kennis en afstemming van de behandeling en begeleiding.
Werkwijze
Deze cursus bestaat uit drie bijeenkomsten. In alle drie de bijeenkomsten is veel aandacht voor oefenen van gesprekken en begeleidingstechnieken. Daarnaast krijg je in elke cursusdag een stevige theoretische basis aangeboden.
Voorafgaand aan elke cursusdag volg je een e-learning, met kijkopdrachten, kennisclips of discussiestellingen. Uiteraard lees je ook literatuur voorafgaand aan de bijeenkomsten.
Na iedere bijeenkomst krijg je een opdracht mee om de theorie in de praktijk te brengen. Zo versterken we de verbinding tussen de cursus en jouw praktijk. We sluiten de cursus af met een casusbeschrijving als toets.
Je moet rekening houden met een voorbereidingstijd van 7-8 uur per cursusdag.
Sprekers
Anne van de Lavoir is 10 jaar werkzaam geweest als psycholoog in het voortgezet onderwijs. Ze heeft ruime ervaring in het begeleiden van leerlingen/cliënten, ouders en leerkrachten met problemen die zowel in de thuissituatie als op school zichtbaar zijn, zoals bij angst- & stemmingsklachten en gedragsproblemen. Op dit moment werkt ze in een psychologenpraktijk (Generalistische Basis GGZ & Specialistische GGZ). Vanuit deze praktijk is ze betrokken bij en deels werkzaam op scholen in de regio. Anne van de Lavoir is GZ-psycholoog/ Kinder & Jeugdpsycholoog NIP, Cognitief Gedragstherapeut VGCt en EMDR therapeut VEN.
Dorine Sanders is GZ-psycholoog, cognitief gedragstherapeut, opleider CGt en supervisor VGCt en EMDR-supervisor Europe. Dorine heeft veel ervaring met complexe psychopathologie op diverse gebieden zoals (traumagerelateerde) angststoornissen, stemmingsstoornissen en complexe/traumatische rouw. Zij maakt onderdeel uit van het expertisenetwerk ‘traumatisch verlies’. Sinds 2007 is zij verbonden aan Visie, waar zij zich naast de behandeling van kinderen, jongeren en volwassenen steeds meer heeft toegelegd op de behandeling van mensen met een beschadigd zelfbeeld. Daarnaast geeft zij supervisie, doceert zij ‘Inleiding in de CGt’, verzorgt zij de supervisorenopleiding voor de VGCt en geeft ze gastcolleges aan diverse disciplines.
Kim van Ettekoven is 10 jaar werkzaam als Orthopedagoog binnen de specialistische jeugd GGZ. Zij heeft hierin met name behandeling en diagnostiek uitgevoerd bij jongeren met internaliserende problematiek; angststoornissen, stemmingsstoornissen, eetstoornissen en dwangstoornissen al dan niet gecombineerd met suïcidaliteit. Vanaf 2015 is zij tevens werkzaam als promovenda en orthopedagoog binnen de STORM-aanpak. Deze aanpak richt zich op de preventie van depressie en suïcidaliteit van jongeren in het voortgezet onderwijs. Hierin werkt Kim nauw samen met vele middelbare scholen en ketenpartners in de preventie GGZ, basis GGZ, GGD en CJG met als doel om depressie en suïcidaliteit onder jongeren vroegtijdig te signaleren en te behandelen.
Renske is programmamanager en werkt sinds 2016 bij PAO Psychologie. Ze stelt zich graag aan je voor. Mijn ambitie is om het beste uit anderen te halen en de kwaliteit in zorg- en onderwijs te versterken. Hierbij probeer ik altijd te denken in kansen en mogelijkheden. Werken vanuit zingeving staat voor mij centraal. “Als programmamanager ben ik verantwoordelijk voor een deel van de PAO cursussen. Mijn portefeuille bestaat uit cursussen gericht op kind en jeugd. Hierbij acteer ik op verschillende gebieden. Zo denk ik graag mee met jou als deelnemer of organisatie, waarbij ik het belang van de klant altijd voorop stel. Dit doe ik op een professionele maar persoonlijke manier. Op deze wijze hoop ik bij te dragen aan jouw ontwikkeling als deelnemer of organisatie. Wat mij een voldaan gevoel geeft? Wanneer de verwachting van de klant niet alleen wordt behaald, maar zelfs wordt overtroffen door de organisatie van PAO en expertise van onze enthousiaste en zeer bekwame docenten. Heb jij voor mij een tip of vraag op het gebied van cursussen gericht op kind en jeugd , aarzel niet om contact met me op te nemen. Ik help je graag.”
Sprekers
Anne van de Lavoir is 10 jaar werkzaam geweest als psycholoog in het voortgezet onderwijs. Ze heeft ruime ervaring in het begeleiden van leerlingen/cliënten, ouders en leerkrachten met problemen die zowel in de thuissituatie als op school zichtbaar zijn, zoals bij angst- & stemmingsklachten en gedragsproblemen. Op dit moment werkt ze in een psychologenpraktijk (Generalistische Basis GGZ & Specialistische GGZ). Vanuit deze praktijk is ze betrokken bij en deels werkzaam op scholen in de regio. Anne van de Lavoir is GZ-psycholoog/ Kinder & Jeugdpsycholoog NIP, Cognitief Gedragstherapeut VGCt en EMDR therapeut VEN.
Dorine Sanders is GZ-psycholoog, cognitief gedragstherapeut, opleider CGt en supervisor VGCt en EMDR-supervisor Europe. Dorine heeft veel ervaring met complexe psychopathologie op diverse gebieden zoals (traumagerelateerde) angststoornissen, stemmingsstoornissen en complexe/traumatische rouw. Zij maakt onderdeel uit van het expertisenetwerk ‘traumatisch verlies’. Sinds 2007 is zij verbonden aan Visie, waar zij zich naast de behandeling van kinderen, jongeren en volwassenen steeds meer heeft toegelegd op de behandeling van mensen met een beschadigd zelfbeeld. Daarnaast geeft zij supervisie, doceert zij ‘Inleiding in de CGt’, verzorgt zij de supervisorenopleiding voor de VGCt en geeft ze gastcolleges aan diverse disciplines.
Kim van Ettekoven is 10 jaar werkzaam als Orthopedagoog binnen de specialistische jeugd GGZ. Zij heeft hierin met name behandeling en diagnostiek uitgevoerd bij jongeren met internaliserende problematiek; angststoornissen, stemmingsstoornissen, eetstoornissen en dwangstoornissen al dan niet gecombineerd met suïcidaliteit. Vanaf 2015 is zij tevens werkzaam als promovenda en orthopedagoog binnen de STORM-aanpak. Deze aanpak richt zich op de preventie van depressie en suïcidaliteit van jongeren in het voortgezet onderwijs. Hierin werkt Kim nauw samen met vele middelbare scholen en ketenpartners in de preventie GGZ, basis GGZ, GGD en CJG met als doel om depressie en suïcidaliteit onder jongeren vroegtijdig te signaleren en te behandelen.
Renske is programmamanager en werkt sinds 2016 bij PAO Psychologie. Ze stelt zich graag aan je voor. Mijn ambitie is om het beste uit anderen te halen en de kwaliteit in zorg- en onderwijs te versterken. Hierbij probeer ik altijd te denken in kansen en mogelijkheden. Werken vanuit zingeving staat voor mij centraal. “Als programmamanager ben ik verantwoordelijk voor een deel van de PAO cursussen. Mijn portefeuille bestaat uit cursussen gericht op kind en jeugd. Hierbij acteer ik op verschillende gebieden. Zo denk ik graag mee met jou als deelnemer of organisatie, waarbij ik het belang van de klant altijd voorop stel. Dit doe ik op een professionele maar persoonlijke manier. Op deze wijze hoop ik bij te dragen aan jouw ontwikkeling als deelnemer of organisatie. Wat mij een voldaan gevoel geeft? Wanneer de verwachting van de klant niet alleen wordt behaald, maar zelfs wordt overtroffen door de organisatie van PAO en expertise van onze enthousiaste en zeer bekwame docenten. Heb jij voor mij een tip of vraag op het gebied van cursussen gericht op kind en jeugd , aarzel niet om contact met me op te nemen. Ik help je graag.”