Ondervertegenwoordigde hoogbegaafdheid: zien wat vaak gemist wordt

Er is aandacht voor hoogbegaafde meisjes die hun capaciteiten regelmatig verbergen. Dit kan zich uiten in perfectionisme, sociaal aanpassen of internaliserende problematiek. Ook komen hoogbegaafde kinderen aan bod die opgroeien in gezinnen met een lage sociaal-economische status. Bij hen raken talenten soms ondergesneeuwd door stress, beperkte kansen, taalachterstanden of een gebrek aan passend onderwijs. Daarnaast wordt stilgestaan bij hoogbegaafde leerlingen met autisme of andere neurodivergente profielen. De combinatie van sterke cognitieve vermogens en specifieke ondersteuningsbehoeften leidt in de praktijk regelmatig tot misdiagnoses, onderschatting of een nadruk op wat niet lukt. Cultureel responsief onderwijs aan kinderen met een migratie-achtergrond is eveneens een belangrijk thema binnen dit webinar. Er wordt verkend hoe culturele normen en verwachtingen de kijk op intelligentie en gedrag beïnvloeden en wat dit betekent voor zorgvuldige signalering en begeleiding.

Gedurende dit webinar wordt de vertaalslag gemaakt naar de praktijk: wat vraagt het werken met ondervertegenwoordigde hoogbegaafde leerlingen van de klas, de leerkracht / docent, de school, begeleiders en de hulpverlening, welke aannames verdienen heroverweging en hoe kan een leeromgeving ontstaan waarin alle hoogbegaafde leerlingen gezien, erkend en gestimuleerd worden.