Diagnostische beeldvorming naar trauma- en stressgerelateerde problemen (PTSS)

Doelgroep

(GZ-)psychologen, orthopedagogen(-generalist), klinisch (neuro) psycholoog, psychotherapeuten, kinder- en jeugdpsychiaters en psychodiagnostisch medewerkers.

Leerdoel

In de cursus leert de deelnemer theoretische modellen over het ontstaan van trauma- en stressgerelateerde klachten. Hoe kun je met een jeugdige in gesprek over seksueel misbruik en hoe bepaal je vervolgens wat hier de impact van geweest is? Welke vragen stel je wel, welke stel je niet en welke instrumenten heb je tot je beschikking? Hoe betrek je ouders in het proces van diagnostische beeldvorming? En wanneer is een trauma- en stressreactie indicerend voor een daadwerkelijke traumagerichte behandeling? Deze en vele andere vragen zullen tijdens de cursus aan bod komen. Dit gebeurt aan de hand van kennisoverdracht, rollenspelen, oefenen met instrumenten en het analyseren van beeldmateriaal/diagnostiekverslagen.

Aan het einde van de training

• Heb je zicht op onderliggende theoretische modellen in het ontstaan van trauma- en stressgerelateerde problemen na het mee maken van stressvolle levensgebeurtenissen;

• Ben je bekend met veel voorkomende beschermende en belemmerende factoren in relatie tot ontwikkelen van trauma- en stressgerelateerde problemen;

• Weet je welke instrumenten beschikbaar zijn om stressvolle levensgebeurtenissen te beoordelen en de impact die dit eventueel heeft gehad te evalueren;

• Ben je in staat om, eventueel onder supervisie, verschillende diagnostische instrumenten af te nemen en te beoordelen.

• Heb je zicht op veel voorkomende differentiaal diagnostische overwegingen in het beoordelen van trauma- en stressgerelateerde problemen.