Motiverende gespreksvoering bij kinderen en jong volwassenen

Volwassenen motiveren en hun gedrag beïnvloeden vinden veel therapeuten een flinke opgave. Met de juiste grondhouding en vaardigheden kom je al een heel eind. Als het om kinderen gaat, komt daar vaak nog iets anders om de hoek kijken. Kinderen zijn in een andere levensfase, hun brein werkt nog anders, is nog niet volgroeid en motivatie werkt op een hele andere manier. Ook speelt het systeem van herkomst een belangrijke rol.

In deze training verdiepen we op een aantal zeer essentiële thema’s.

• Wat zijn de ontwikkelingstaken van kinderen?
• Hoe heeft het systeem van herkomst invloed op het gedrag van het kind?
• Leren kijken naar de positieve intentie van het kind. Wat maakt dat het kind doet wat het doet?
• Psychologische achtergronden achter motivatie, weerstand, groepsdruk, belonen en bestraffen.
• De invloed van vrienden en vriendinnen bij jongvolwassenen. En de veranderende rol van de ouders in deze periode.
• Waarom zijn jongvolwassenen vaak wel gemotiveerd maar lopen ze steeds tegen blokkades aan? En hoe ga je daar dan mee om?

Je krijgt antwoord op de volgende vragen:

• Hoe kom ik erachter in welke ontwikkelingsfase het kind zit?
• Hoe ga ik daar mee om?
• Hoe ga ik om met dynamiek uit het systeem van herkomst?
• Wat zijn de essentiële vaardigheden om gedrag te beïnvloeden en kinderen te motiveren?
• Welke verschillende werk- en gespreksvormen kan ik gebruiken?

Subdoelen:

• Het kunnen toepassen van luistervaardigheden en de autonomie van het kind en jongvolwassene kunnen bekrachtigen.
• Het kunnen aanpassen van de therapeutische werkwijze aan de hand van de levensfase en ontwikkelingstaak van het kind.
• Het herkennen en wel of niet inzetten van eigen ‘kind-zijn’ en psychologische achtergronden.
• Leren hoe je jongvolwassenen verantwoordelijkheid kunt laten nemen voor hun eigen gedrag.
• Het kunnen toepassen van ervaringsoefeningen met de nodige gedegen onderbouwing in de theorie.