4-daagse basistraining Kinderpalliatieve Zorg

Deze training biedt een verdieping in de zorg voor het zieke kind. Naast kennis hebben van en kunnen omgaan met kinderen in hun verschillende ontwikkelingsstadia is het van belang inzicht te hebben in het palliatieve proces bij kinderen van diagnose tot en met nazorg. Welke specifieke problemen en symptomen kunnen zich voordoen en welke dilemma’s spelen mee in het besluitvormingsproces? Uitgangspunt hierbij is de Richtlijn Palliatieve Zorg voor Kinderen (www.nvk.nl).

Je bent gesprekspartner voor de ouders en voor andere betrokken zorgverleners. Signaleren, observeren, afstemmen en elkaar consulteren zijn hierin belangrijke voorwaarden. Dit alles maakt dat je goed communiceert, inzicht hebt in de beleving van kind en gezin en kennis hebt van de mogelijkheden van andere hulpverleners.

Tenslotte is palliatieve zorg voor kinderen een intensieve vorm van hulpverlenen waarbij je geconfronteerd kunt worden met heftige emoties van de ander of van jezelf. Wat doet dit met jezelf en je collega’s en hoe zorg je met elkaar dat je als professioneel kunt blijven functioneren? Ook hier wordt in de training aandacht aan gegeven.

Programma

In deze 4-daagse basistraining is een logische opbouw tussen kennisoverdracht, trainen van vaardigheden en bewustwording. Om de doelstellingen te bereiken, is er naast het lesaanbod een aantal voorbereidende en reflecterende opdrachten opgesteld. De training biedt de professional een breed pakket aan onderwerpen die van belang zijn in de zorg voor het zieke kind.

Visie op palliatieve zorg: palliatieve zorg begint eigenlijk bij diagnose. Daarnaast is er veel verwarring over de terminologie palliatief, palliatief terminaal etc. In deze training schetsen we het kader vanuit waar men vertrekt.

Zorgen voor jezelf: erkenning voor de zwaarte van het vak en de professional richten op wat kracht brengt. Delen van ervaringen en het creëren van een open sfeer ten behoeve van de groepsdynamiek.

Begeleiding van ouders: vanuit professioneel en ervaringsdeskundig perspectief wordt dit onderwerp belicht. Kennis van onderzoek wordt gecombineerd met de ervaring van ouders uit de praktijk.

Begeleiding van en communicatie met kinderen: leren, ontwikkelen en communicatie komt aan de orde met gebruik making van theorie en ervaringen van de deelnemers.

Besluitvorming en werken volgens de richtlijn: de medisch inhoudelijke kennis uit de richtlijn wordt gekoppeld aan de methodiek besluitvorming om deelnemers te trainen in scenario denken/palliatief redeneren en het werken met de richtlijn handen en voeten te geven.

Beslissingen rondom levensverwachting: deelnemers krijgen aan de hand van casuïstiek ideeën mee om medisch ethische discussies in hun werk te kunnen voeren en hun rol daarin vorm te kunnen geven.

Advanced Care Planning:

Advance Care Planning gaat over voorkeuren en doelen voor zorg en behandeling in de toekomst. Juist als de toekomst van een kind onzeker is, kan het helpen om vooruit te kijken. Hoe kunnen we ACP toepassen in de zorg voor ernstig zieke kinderen? Samen denken we na over wat ACP in de kindergeneeskunde kan betekenen en hoe we ACP praktisch kunnen vormgeven.

Communicatie: Rollenspellen, met name gericht op het aanleren van skills, oftewel je gereedschapskist vullen met ‘wat kan ik nu zeggen in een lastig gesprek als ik deze of die ouders/kind tegenover me heb.