Goed Handschriftonderwijs

Onderzoek wijst uit: 1 op de 3 kinderen heeft schrijfproblemen

Vanuit elke invalshoek zet iedereen zich hard in om een kind leesbaar te leren schrijven. Voor een leerkracht gaat het vaak om het leesbaar kunnen schrijven van schooltaken, terwijl de fysio- en ergo-/oefentherapeut veelal vanuit een motorisch oogpunt naar het schrijfproces kijken. De logopedist brengt het schrijven in relatie tot de begeleiding van een zwakke fonologie, waardoor taal- en spellingsproblemen ontstaan en ouders vinden het belangrijk dat hun kind kan schrijven en dat het mooi en leesbaar is. Al deze inzet is zeer belangrijk, omdat schrijfproblemen ook van invloed zijn op de emotionele ontwikkeling.

Programma

• Welkom en ervaringsopdracht
• Ontwikkeling van de handschriftvaardigheid
• Kleutervaardigheden in relatie tot voorbereidend handschriftonderwijs
• Handhaven en toepassen van handschriftcriteria
• Stand van zaken t.a.v. de huidige handschrift- en schrijfproblematiek
• Handschriftonderwijs in het basisonderwijs
• Handschriftonderwijs in het voortgezet onderwijs
• Casusanalyse
• Afsluiting / evaluatie / certificaatuitreiking